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时间: 2019-08-24 14:27 浏览次数：

双认证教学，促进竞争学习同时，鼓励学生取得维修电工、机器人操作、CAD制图员等多种职业资格证书。同时，我们鼓励和支持学生参加省部级比赛，培养工业机器人技术的高素质应用

双认证教学，促进竞争学习

同时，鼓励学生取得维修电工、机器人操作、CAD制图员等多种职业资格证书。同时，我们鼓励和支持学生参加省部级比赛，培养工业机器人技术的高素质应用型人才。

以工程应用为导向的教学模式

1. 在课程的各项目标中，突出了以工程应用为导向的专业能力和专业素质的培养目标;

2. 课程教学的载体是真实的生产设备和自动化生产线;

3.在完整的工作流程中设计培训项目和任务;

4. 行为主体是学生;行为指导是教师;

5. 注重理论与实践相结合课程的教学情境设置。